本书以乡村小学课程能力建设为视角，直面目前乡村小学发展的关键问题（课程、教师）和主要瓶颈，以两所乡村小学为实践研究样本，结合具体的实践体验和思考研究，较为系统地呈现了两所乡村小学在学校课程规划方案的制定、特色课程全程建设、课程专业实施、国家课程品质化实施以及教师课程能力提升等方面的实践探索和思考。 乡村学校的建设和发展是教育发展的重要指标，也是教育品质化发展的重要表征。乡村学校的发展好不好，课程能力建设是关键要素，而迄今为止，尚无关于乡村小学如何进行课程能力建设的系统研究和实践探索的整体经验。本书的出版，正好填补了这一空白，也必能为乡村小学提升课程理解力、执行力和建设力，提供经验和借鉴。